Békés iskolák kurzus az ELTÉ-n

Második éve biztosít teret az ELTE PPK a Békés iskolák kurzus számára. Ennek során a hallgatók gyakorlatorientált, tréning módszerek segítségével

  • megismerhetik a bullying (bántalmazás) dinamikáját és sajátosságait,
  • valamint annak megelőzési és kezelési módjait,
  • körbejárjuk a mentalizáció fogalmát és gyakoroljuk a mentalizáló szemléletet, kommunikációt,
  • végigvesszük, milyennek kell lennie egy hatékony és eredményes programnak, mik lehetnek a buktatók,
  • megismerhetik a hazai és a nemzetközi antibullying programokat,
  • különös tekintettel a Békés iskolák programra, aminek néhány modulját saját élményben is kipróbálhatják.

Ezek mellett lehetőség van a Szupervíziós Békítő Team munkájába való betekintésre, sőt a csatlakozáshoz is, valamint egy-egy magyar, békés iskola meglátogatására is.

A hallgatók számára lehetőséget biztosítunk arra is, hogy a dolgozatukkal gazdagítsák a Békés iskolák programot és a színvonalas munkájuk kikerüljön a honlapra.

Várjuk a pedagógus és iskola- óvodapszichológus hallgatók jelentkezését.

2019-20-as tanév első félévében a tárgykód: VKN-096:48

Mit jelent a mentalizáció?

Amikor mentalizálunk valakit, akkor megfigyeljük és megpróbáljuk megérteni a benne zajló folyamatokat. A másik viselkedésének okot tulajdonítunk, aminek feltárására és megértésére erőfeszítést teszünk. Például egy vitahelyzetben ahelyett, hogy nekitámadnánk a másiknak és csak a saját igazunkat képviselnénk, a mentalizáció során érdeklődéssel fordulunk a másik szempontjai és lelkiállapota felé. 

A mentalizáció azonban nemcsak a másik személyre vonatkozhat, hanem önmagunkra is. A bennünk lejátszódó érzéseket, gondolatokat, szándékokat és egyéb lelki folyamatokat is megfigyelhetjük, értelmezhetjük. Példának okáért elgondolkozhatok azon, miért szorongok bizonyos helyzetekben, vagy azon, miért úgy viselkedtem az előbb, ahogy.

Milyen az, amikor nem mentalizálunk? Ekkor a másikat tárgynak tekintjük, nem érdekel minket, mi állhat a viselkedésének hátterében, nem vesszük figyelembe a szempontjait, nem próbáljuk őt megérteni, elutasítjuk a lelki szükségleteit.  Saját magunkkal is bánhatunk hasonlóképpen.

A nem mentalizáló működés áll az iskolai erőszak (bullying) hátterében is. A Békés iskolák program egyik fő célkitűzése, hogy jól mentalizáló közösségeket hozzon létre.

A cikk Csibová Adriana dolgozatának felhasználásával készült

Beszámoló a 2019.02.14-15-ei pécsi konferenciáról

A Magyar Mentalizációs Egyesület 2019. február 14-15-én rendezte meg a pécsi Tudásközpontban az Egy páciens, két diagnózis, egy kezelés című konferenciáját. Nagy megtiszteltetés volt számunkra, hogy neves külföldi (Prof. Dr. Anthony Bateman, Prof. Dr. Peter Fonagy) és magyar előadók (Prof. Dr. Gergely György, Prof. Dr. Demetrovics Zsolt, Dr. Unoka Zsolt) prezentációi után, a konferencia pénteki napján Mentalizáció a gyakorlatban – a Békés Iskolák projekt címmel sor kerülhetett a Békés Iskolák program képviselői által vezetett műhelymunkára.

A két napos program keretén belül itt járt Anthony Bateman és Peter Fonagy, akik jelentős nemzetközi képviselői a mentalizáció kutatásának. Nagy élmény volt őket élőben meghallgatni és rajtuk kívül is szuper előadások között szerepelhettünk.

A Békés Iskolák program a mentalizáció iskolákban zajló, közösségi formája. Gedő Ágnes és Siegler Anna pszichológusok másfél órás workshop keretében mutatták be az érdeklődő pszichológusoknak, szociális munkásoknak a Békés Iskolák program történetét, a program diagnosztikai kutatásait és gyakorlati működését. Az érdeklődő és lelkes résztvevők sajátélményű gyakorlat segítségével is megtapasztalhatták a mentalizáció működését.

A mi workshopunk is jól sikerült. A résztvevők sokat kérdeztek és jelezték, hogy hatalmas igényt látnak a Békés iskolák programra.

Interjú Horgász Csabával és Adler Katával

Ismét egy interjú jelent meg a Békés iskolák programról, ezúttal Horgász Csabával és Adler Katával.

A bántalmazás legalapvetőbb motivációja az érzelmi biztonság hiánya. A családban elhanyagolt, traumatizált vagy bántalmazott gyermek sem otthon, sem az iskolában nem érzi magát biztonságban. A közösségben azzal próbálja kezelni a szorongásait, hogy rendzavaró viselkedésével a figyelem középpontjába kerül, és hatalmi pozíciót szerez magának. Azt hiszi, hogy csak akkor lehet biztonságban, ha ő a legerősebb, legfélelmetesebb. Egy bántalmazó légkörű iskolában a tanárok és a „problémás” gyerek között gyakran hatalmi harc zajlik: a rendzavarást az iskola megbünteti, ez azonban csak fokozza a gyerek szorongását, és olajat önt a tűzre.

Ezzel szemben egy békés légkörű iskolában a szorongó gyermek úgy érezheti, hogy a felnőttek és a tanulótársai kellően intelligensek érzelmileg, és képesek érzékenyen reagálni a szorongásaira, képesek figyelni rá, megérteni az érzéseit, félelmeit, szolidárisak és törődnek vele, tehát fizikailag és érzelmileg is biztonságban érezheti magát, akár nagyobb biztonságban, mint otthon.

A cikk teljes terjedelmében itt olvasható:

https://hogyanmondjamelneked.hu/iskolai-zaklatas/2018/12/18/bizonyos-tanarok-orain-megjelenik-a-bantalmazas-mig-masoknal-ez-eszukbe-sem-jut-a-gyerekeknek

A Váci Mihály Ált. Iskola Békés iskolák programja a 2017-18-as tanévben

Ebben a tanévben több projekt is megvalósult az iskolánkban. A tanév elején a családi nap alkalmával a szülőknek volt lehetősége betekinteni a békés iskolai foglalkozásokba saját tapasztalatokon keresztül. A találkozás után lehetőségünk nyílt beszélgetni a témáról. A szülők pozitív visszajelzéseket adtak és bíznak a program további sikerében.

A tanév során programjaink voltak:
“Nyugalom díjat” alapítottunk az iskola azon tanulói számára, akik kiérdemelték.


• Elindítottuk az “Angyalok hava” kampány keretében az „Ő egy angyal” programot, melynek végén a “Legangyalibb osztály” és iskolásként az “Ő egy Földre szállt angyal!” címeket lehetett elnyerni.

Jelenleg a „Békés lépcsők” békítő mondatainak megalkotásán szorgoskodunk a Békítő Team bevonásával, mely munka végén felkerülnek majd az iskolai lépcsőkre a békés feliratok.

A foglalkozásokat 3. osztálytól egészen 7. osztályig megtartottuk. Ezek a foglalkozások nagyon tanulságosak voltak mind a gyerekek, mind a kollégák számára is, hiszen nagyon sok olyan információt is megtudhatunk, amik eddig rejtve maradtak. A problémákat minden kolléga igyekezett a legjobb tudásával megoldani illetve folyamatos konzultációkat tartunk, amik nagyban megkönnyítik a munkát.

Sikerként könyvelhetjük el, hogy a gyerekek év végére már egyre jobban felismerik a bántalmazást illetve különbséget tudnak tenni az árulkodás és a segítségkérés között.

Célunk a következő tanévbe minél jobban vezetni a tanulókat ezen az úton. Ehhez nyáron kidolgozzuk a következő tanév teljes programját, ami remélhetőleg ugyanilyen sikerekkel zárul, mint ez a tanév.

A Fejér megyei Regionális Békítő Team programja

Az iskolákban ma annak a feszültségnek a lenyomatát látjuk, hogy a világ pörög, minden elérhető egy pillanat alatt. És akkor beül a gyerek egy tanterembe, szinte már múzeumi környezetbe, ahol egyirányú kommunikáció zajlik, statikus helyzetek vannak.”
 Mindez Fellegi Borbála szociálpolitikus látlelete a mai iskolai konfliktusok okáról. A szakember pedagógusoknak tartott előadást: – Muszáj bevonni a gyerekeket és a közösséget a konfliktusok kezelésébe – szögezte le a szociálpolitikus, kriminológus, mediátor, a Foresee Kutatócsoport ügyvezetője, aki a Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Békés iskolák programjához kötődő előadásra érkezett a József Attila Kollégiumba.

Bővebben:

Fellegi Borbála: megváltoztak a szerepek és a gyerekek is

Békés Iskolák program Fejér megyében

Az iskolai bullying minden intézményben tetten érhető. Csak az a kérdés, hogy milyen formában és mértékben, és az, hogy vajon meglátjuk-e az iskolai bántalmazást, hajlandóak vagyunk-e vele foglalkozni. Az iskolai bullying olyan, mint a mesebeli sárkány, amit mindenki ismer, de senki sem beszél róla szívesen, hátha így felbőszül és hamarabb elragadja az ártatlan szüzet.

Fejér megyében 2016 tavasza óta van jelen a Békés Iskolák program, ekkor alakult meg a kezdeményezés megyei koordinálását végző regionális Fejér Megyei Békítő Team. Elsőként a Székesfehérvári István Király Általános Iskola köteleződött el a Békés Iskolák program mellett, az intézményben már harmadik éve működik a Békítő Team. A Sárszentmiklósi Általános Iskola a második gyermekünk, 2018 nyarán indították el a programot az iskolában.

A Békés Iskolák program hosszútávú megoldást kínál az iskolai bullying problémájára, mert rendszerszinten kezeli a jelenséget. Ha fontosnak tartja az iskolai légkör javítását és a tantestület bevonásával hajlandó tenni is ezért, a Fejér Megyei Békítő Team segít a folyamat elindításában, a Békés Iskolák program intézményben történő bevezetésében.

Elérhetőség: Gedő Ágnes

Tel.: +36 70 9470772 E-mail: agnes.gedo@gmail.com

Horgász Csaba: Békés iskolák – békés társadalom

Békés iskolák – békés társadalom
Szerző: Horgász Csaba
Pszichoterápia konferencia – 2018 – Budapest


Előadásomban a magyarországi békés iskolák szemléletet, valamint az azt képviselő szakmai
csoport munkáját és eredményeit szeretném bemutatni. Nem titkolt célom, hogy a hallgatóság
számára is kedvet csináljak a bekapcsolódáshoz ebbe a hősies munkába, amely a mai társadalmi
viszonyok között már-már szinte utópisztikus célokat, az iskolai bántalmazás megelőzését és
egy szolidáris, békés iskolai légkör megvalósítását tűzte maga elé.

A teljes cikk letölthető:   Horgász Csaba_Békés iskolák-békés társadalom_2018 ( Horgász-Csaba_Békés-iskolák-békés-társadalom_2018.pdf : 699,7 KB )

Ha érdeklődik a program iránt…

Kedves Érdeklődő Intézmények, Szakemberek!

A program elindításához egyre szélesebb körben igyekszünk ingyenes segítségnyújtási lehetőséget biztosítani. A regionális békítő teamek tagjai a hozzájuk fordulókat lehetőségeik, erőforrásaik függvényében támogatják, melynek módja és mértéke minden esetben az érintettek közötti egyeztetés nyomán kerül kialakításra.

Ugyanakkor, azok az intézmények, amelyek közelében nincs még regionális békítő team, egyelőre díjazás fejében tudnak hozzájutni a Békés Iskolák előadásaihoz, tréningjeihez. A díjazás mértéke egyéni egyeztetés alapján kerül kialakításra.

A regionális békítő teamekről kérjük, érdeklődjön az alábbi e-mail címen: info@bekesiskolak.hu !

Az SOS Gyermekfalvak portál a Békés iskolákról

Adler Katával készült interjút közölt az SOS Gyermekfalvak portál.

Kinek kellene tennie az iskolai bántalmazások ellen?

Ezt valahogy mi felnőttek együtt hoztuk össze generációk alatt és most közösen kell azon dolgoznunk, hogy jobb legyen a gyerekeinknek. Amikor elkezdünk egy osztálynyi gyerekkel foglalkozni és kérjük őket, hogy osszák meg velünk az élményeiket ebben a témában, az az érzésem, mintha megnyitnék egy feszülő zsákot. A gyerekek rengeteget beszélnek és nagyon bántja őket minden ilyen helyzet, és az is, hogy nincs erről komolyan szó az iskolában.

Azt gondolom, hogy a zaklató helyzeteket az olyan téveszmék is fenntartják, amit a felnőttek működtetnek. Például ki ne hallotta volna már, hogy “ugyan, ez a gyerekkor velejárója, én is kibírtam, ne törődj vele, okos enged, szamár szenved,…”.

Vagy amikor egy tanár vagy óvónő széttárja nekem a kezét és azt mondja arról a gyerekről, akit a társai amiatt csúfolnak, mert idegesítő vagy furcsán viselkedik, hogy “de hát tényleg idegesítő és fura”, és ezzel el van az egész részükről intézve. A bántalmazás azért terjedhetett el és része még mindig a gyerekek mindennapjainak, mert mi felnőttek nem tudjuk a helyén kezelni, nem ismerjük fel a jelentőségét.”

A cikk teljes terjedelmében itt olvasható: https://gyereksorsok.blog.hu/2018/09/10/az_iskolai_zaklatast_a_felnottek_tartjak_eletben?token=84d055d462f4e77f520d796a24f4e465