Mentalizációs-közösségépítő projekt

A dolgozatot Guttengeber Anna, az ELTE hallgatója készítette a Békés iskolák program számára.

A kurzus fontos készségfejlesztést jelentett számomra, amelynek során sokat gondolkodtam azon, hogy pszichológusként milyen keretek között tudunk egy egész osztályközösséget segíteni egymás jobb megismerésében.

Continue reading “Mentalizációs-közösségépítő projekt”

Hogyan állítsuk meg a bullyingot? – Ne így!

Ez a videó már többször bejárta a közösségi médiát:

Mit tegyél, ha szekálnak a suliban?

Mutassátok meg minden gyereknek, minden iskolásnak! Üljetek le a fiatokkal-lányotokkal és nézzétek meg együtt, vetítsétek le osztálytermekben! Jusson el az ország minden szegletébe, mert el se tudjátok képzelni, mekkora szükség van erre a videóra!Amerikában már kutatják és előadásokat tartanak róla, Magyarországon még szavunk sincsen rá, nem tudom rendesen visszaadni, mi az a bullying. Szekálás? Iskolai bántalmazás? Agresszió? Életek mennek ebben tönkre – csendben, sokszor a tanárok, a szülők asszisztálásával.Figyeljünk oda erre és segítsünk, ha kell. Sokan közülünk is átmentek ezen. Mi vagyunk a felnőttek. Legyünk jobbak, mint azok, akik nem álltak mellénk anno.Itt kedvelheted az oldalam: fb.com/agostonlaszloartist

Közzétette: Ágoston László – 2017. november 5., vasárnap

 

De mi a baj a bemutatott helyzettel? Leginkább az, hogy hibás üzenetet közvetít. Aki volt már valaha áldozat valamilyen helyzetben, az tudja, hogy ez pont nem arról szól, hogy frappánsak, higgadtak, jópofák tudunk lenni. Könnyű felnőtt férfiként egy megrendezett helyzetben, ránézésre 20 évvel fiatalabb, valódi ártó szándék nélküli lánnyal szemben ilyen látványos, egyszerű(nek tűnő), lehengerlő leszerelési módszert bemutatni. Vegyük észre, hogy ennek nincs sok köze a valósághoz. Ha ezt a videót levetítjük egy osztálynak, nagyon könnyen belekerülhetünk az áldozathibáztatás csapdájába. Ez a film ugyanis az áldozatra tolja a felelősséget: neki kellene tudni ilyen könnyedén, egyszerűen, frappánsan megvédenie magát. Ha nem teszi, akkor vessen magára!

Ma már azonban tudjuk, hogy a bullying leállítása nem az áldozat, hanem a szemlélők, a közösség felelőssége.

Természetesen fontos asszertivitás, az önvédelem, a megküzdési készségek fejlesztése az áldozattá vált gyerekeknél (és felnőtteknél), de a bullying kezelésének felelőssége nem helyeződhet az áldozatokra!

Ezért nem ajánljuk levetítésre az osztályok számára a bullyinggal kapcsolatos preventív foglalkozások során, inkább iskolapszichológusok tudják használni az asszertivitás fejlesztését célzó pszichológiai kiscsoportjaikban megfelelő szaktudással és felkészültséggel.

Agymanók c. animációs film felhasználása a mentalizáció fejlesztésére

A dolgozatot Károlyi Borbála, az ELTE hallgatója készítette a Békés iskolák program számára.

Kedves Érdeklődők!

A tématervemet elsősorban az alsós gyerekek érzelmi intelligenciájának, mentalizációs képességeinek, együttműködő képességeinek fejlesztésére készítettem.

Continue reading “Agymanók c. animációs film felhasználása a mentalizáció fejlesztésére”

Békés iskolák kurzus az ELTÉ-n

Második éve biztosít teret az ELTE PPK a Békés iskolák kurzus számára. Ennek során a hallgatók gyakorlatorientált, tréning módszerek segítségével

  • megismerhetik a bullying (bántalmazás) dinamikáját és sajátosságait,
  • valamint annak megelőzési és kezelési módjait,
  • körbejárjuk a mentalizáció fogalmát és gyakoroljuk a mentalizáló szemléletet, kommunikációt,
  • végigvesszük, milyennek kell lennie egy hatékony és eredményes programnak, mik lehetnek a buktatók,
  • megismerhetik a hazai és a nemzetközi antibullying programokat,
  • különös tekintettel a Békés iskolák programra, aminek néhány modulját saját élményben is kipróbálhatják.

Ezek mellett lehetőség van a Szupervíziós Békítő Team munkájába való betekintésre, sőt a csatlakozáshoz is, valamint egy-egy magyar, békés iskola meglátogatására is.

A hallgatók számára lehetőséget biztosítunk arra is, hogy a dolgozatukkal gazdagítsák a Békés iskolák programot és a színvonalas munkájuk kikerüljön a honlapra.

Várjuk a pedagógus és iskola- óvodapszichológus hallgatók jelentkezését.

2019-20-as tanév első félévében a tárgykód: VKN-096:48

Békés Iskolák tábor

Mivel egyre több iskola köteleződik el a Békés Iskolák program mellett, idén nyáron szükségét éreztük annak, hogy első alkalommal intenzív képző hetet szervezzünk Budapesten. Az első Békés Iskolák tábor 2019. augusztus 5-től augusztus 10-ig tartott, a helyszín a Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft. képzőterme, illetve a Hársfa Pszichológiai Rendelő volt. Hétfőtől szombatig, közel száz pedagógus, gyógypedagógus, pszichológus és szociális munkás vett részt a tréningeken, melyek célja a képzők képzése volt, azaz hogy a résztvevők képessé váljanak a képzési anyag továbbadására a saját intézményeikben.

A hét a Békés, biztonságos közösség tréninggel indult, Hegyi Dorottya és Hangyál Nikolett trénerek vezetésével. Ezt követte a Békés Iskolák Szemléleti moduljának átadása (trénerek: Takács Andrea, Turmezei Mónika), majd Adler Katalin tartotta meg a Resztoratív modult. Sándor Éva két tréninget is vezetett egymást követő napokon: a Mentalizációs modul átadása után a Bevezető előadás-Általános ismertető a programról-Bullying kezelés 3in1 tudáscsokrát vehették át a résztvevők. A hét Hegyi Dorottya és Gedő Ágnes pszichológusok Vezetői modul tréningjével zárult.

Nagy örömünkre sokan jöttek vidékről, Budapest mellett Fejér megye is nagy létszámban képviseltette magát. Intenzív és fárasztó hét van mögöttünk, szinte mindannyian több tréningen is aktívan jelen voltunk, sőt néhány lelkes társunk egész héten velünk képződött.

A nagy sikerre való tekintettel gondolkodunk a jövő nyári folytatáson – aki velünk töltötte ezt az augusztusi hetet, behatóan megismerkedett a Békés Iskolák program szemléletével és gyakorlatával.

A kép forrása: www.pexels.com

Beszámoló a 2019.02.14-15-ei pécsi konferenciáról

A Magyar Mentalizációs Egyesület 2019. február 14-15-én rendezte meg a pécsi Tudásközpontban az Egy páciens, két diagnózis, egy kezelés című konferenciáját. Nagy megtiszteltetés volt számunkra, hogy neves külföldi (Prof. Dr. Anthony Bateman, Prof. Dr. Peter Fonagy) és magyar előadók (Prof. Dr. Gergely György, Prof. Dr. Demetrovics Zsolt, Dr. Unoka Zsolt) prezentációi után, a konferencia pénteki napján Mentalizáció a gyakorlatban – a Békés Iskolák projekt címmel sor kerülhetett a Békés Iskolák program képviselői által vezetett műhelymunkára.

A két napos program keretén belül itt járt Anthony Bateman és Peter Fonagy, akik jelentős nemzetközi képviselői a mentalizáció kutatásának. Nagy élmény volt őket élőben meghallgatni és rajtuk kívül is szuper előadások között szerepelhettünk.

A Békés Iskolák program a mentalizáció iskolákban zajló, közösségi formája. Gedő Ágnes és Siegler Anna pszichológusok másfél órás workshop keretében mutatták be az érdeklődő pszichológusoknak, szociális munkásoknak a Békés Iskolák program történetét, a program diagnosztikai kutatásait és gyakorlati működését. Az érdeklődő és lelkes résztvevők sajátélményű gyakorlat segítségével is megtapasztalhatták a mentalizáció működését.

A mi workshopunk is jól sikerült. A résztvevők sokat kérdeztek és jelezték, hogy hatalmas igényt látnak a Békés iskolák programra.

Interjú Horgász Csabával és Adler Katával

Ismét egy interjú jelent meg a Békés iskolák programról, ezúttal Horgász Csabával és Adler Katával.

A bántalmazás legalapvetőbb motivációja az érzelmi biztonság hiánya. A családban elhanyagolt, traumatizált vagy bántalmazott gyermek sem otthon, sem az iskolában nem érzi magát biztonságban. A közösségben azzal próbálja kezelni a szorongásait, hogy rendzavaró viselkedésével a figyelem középpontjába kerül, és hatalmi pozíciót szerez magának. Azt hiszi, hogy csak akkor lehet biztonságban, ha ő a legerősebb, legfélelmetesebb. Egy bántalmazó légkörű iskolában a tanárok és a „problémás” gyerek között gyakran hatalmi harc zajlik: a rendzavarást az iskola megbünteti, ez azonban csak fokozza a gyerek szorongását, és olajat önt a tűzre.

Ezzel szemben egy békés légkörű iskolában a szorongó gyermek úgy érezheti, hogy a felnőttek és a tanulótársai kellően intelligensek érzelmileg, és képesek érzékenyen reagálni a szorongásaira, képesek figyelni rá, megérteni az érzéseit, félelmeit, szolidárisak és törődnek vele, tehát fizikailag és érzelmileg is biztonságban érezheti magát, akár nagyobb biztonságban, mint otthon.

A cikk teljes terjedelmében itt olvasható:

https://hogyanmondjamelneked.hu/iskolai-zaklatas/2018/12/18/bizonyos-tanarok-orain-megjelenik-a-bantalmazas-mig-masoknal-ez-eszukbe-sem-jut-a-gyerekeknek

A Váci Mihály Ált. Iskola Békés iskolák programja a 2017-18-as tanévben

Ebben a tanévben több projekt is megvalósult az iskolánkban. A tanév elején a családi nap alkalmával a szülőknek volt lehetősége betekinteni a békés iskolai foglalkozásokba saját tapasztalatokon keresztül. A találkozás után lehetőségünk nyílt beszélgetni a témáról. A szülők pozitív visszajelzéseket adtak és bíznak a program további sikerében.

A tanév során programjaink voltak:
“Nyugalom díjat” alapítottunk az iskola azon tanulói számára, akik kiérdemelték.


• Elindítottuk az “Angyalok hava” kampány keretében az „Ő egy angyal” programot, melynek végén a “Legangyalibb osztály” és iskolásként az “Ő egy Földre szállt angyal!” címeket lehetett elnyerni.

Jelenleg a „Békés lépcsők” békítő mondatainak megalkotásán szorgoskodunk a Békítő Team bevonásával, mely munka végén felkerülnek majd az iskolai lépcsőkre a békés feliratok.

A foglalkozásokat 3. osztálytól egészen 7. osztályig megtartottuk. Ezek a foglalkozások nagyon tanulságosak voltak mind a gyerekek, mind a kollégák számára is, hiszen nagyon sok olyan információt is megtudhatunk, amik eddig rejtve maradtak. A problémákat minden kolléga igyekezett a legjobb tudásával megoldani illetve folyamatos konzultációkat tartunk, amik nagyban megkönnyítik a munkát.

Sikerként könyvelhetjük el, hogy a gyerekek év végére már egyre jobban felismerik a bántalmazást illetve különbséget tudnak tenni az árulkodás és a segítségkérés között.

Célunk a következő tanévbe minél jobban vezetni a tanulókat ezen az úton. Ehhez nyáron kidolgozzuk a következő tanév teljes programját, ami remélhetőleg ugyanilyen sikerekkel zárul, mint ez a tanév.

A Fejér megyei Regionális Békítő Team programja

Az iskolákban ma annak a feszültségnek a lenyomatát látjuk, hogy a világ pörög, minden elérhető egy pillanat alatt. És akkor beül a gyerek egy tanterembe, szinte már múzeumi környezetbe, ahol egyirányú kommunikáció zajlik, statikus helyzetek vannak.”
 Mindez Fellegi Borbála szociálpolitikus látlelete a mai iskolai konfliktusok okáról. A szakember pedagógusoknak tartott előadást: – Muszáj bevonni a gyerekeket és a közösséget a konfliktusok kezelésébe – szögezte le a szociálpolitikus, kriminológus, mediátor, a Foresee Kutatócsoport ügyvezetője, aki a Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Békés iskolák programjához kötődő előadásra érkezett a József Attila Kollégiumba.

Bővebben:

Fellegi Borbála: megváltoztak a szerepek és a gyerekek is